miércoles, 1 de julio de 2009

Actividad de Aprendizaje 26 (Foro 6)

Actividad de Aprendizaje 26
Metacognición


1. Una vez realizadas las actividades del módulo, comentar en el Foro de Discusión 6 la experiencia obtenida respondiendo a las preguntas siguientes:

· ¿Cuáles fueron las dificultades al realizar las diferentes actividades?

· ¿Cuáles fueron los principales hallazgos en la realización de las mismas?

· ¿Qué posibilidades se observan en la organización del currículo del nivel medio superior desde una perspectiva de formación por competencias?

· ¿Cuáles son los riesgos o limitaciones del enfoque por competencias?


2. Considere lo vertido en el Foro de Discusión para elaborar un proyecto multidisciplinario para la evaluación de competencias de los estudiantes para un ciclo escolar.

3. Atienda las instrucciones del asesor para conocer las características que habrá de tener el proyecto, así como la forma para entregarlo.


4. Elabore para ello un documento en Word, guardándolocon las siglas de su nombre y el número de la Actividad. Por ejemplo: ASS_Ac26.


5. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en la plataforma.

Actividad de Aprendizaje 22 (Foro 5)

Actividad de Aprendizaje 22
Metacognición
1. Después de haber recibido retroalimentación de la Actividad 21, participe en el Foro de Discusión 5 para incorporar sus comentarios a las siguientes interrogantes:

¿Hasta qué punto las actividades realizadas en la presente Unidad, le han ayudado a reconocer el dominio de la competencia docente?
¿Qué dificultades encuentra en la devolución al estudiante de la percepción de la competencia?
¿Qué previsiones podrían tomarse para facilitar latarea evaluativa?
2. Preste atención a lo comentado por el resto de los compañeros tratando al mismo tiempo de hacer observaciones que conduzcan al enriquecimiento de los planteamientos.
3. Recuerde que toda participación en el Foro de Discusión implica tomar una postura de respeto ante lo comentado por otros, a fin de contrastar opiniones y profundizar en sus perspectivas.

viernes, 19 de junio de 2009

Actividad de Aprendizaje 20 (Foro 4)

Actividad de Aprendizaje 20
Procesamiento de la Información

Utilice la tabla de observación diseñada en la Actividad 19.

Debe aplicarla a por lo menos tres estudiantes y publicar los resultados al Foro de Discusión 4, a fin de registrar sus comentarios respecto a la experiencia de aplicación y retroalimentar las de sus compañeros.

En el Foro lea los resultados de la experiencia de trabajo de sus compañeros y si lo desea, realice algunas preguntas para profundizar en lo expuesto.
Recuerde que cualquier intervención en el Foro implica manejarse con respeto hacia lo vertido por sus compañeros.

viernes, 12 de junio de 2009

Actividad de Aprendizaje 10 (Foro 3)

Actividad de Aprendizaje 10
Metacognición

1. Esta actividad está orientada a la reflexión sobre ambiente y clima de aprendizaje. Deberá acudir al Foro de Discusión 3 para dar respuesta al siguiente cuestionamiento:

· ¿Cuáles son las diferencias entre entorno, ambiente y clima de aprendizaje y el rol del docente respecto a cada uno de estos elementos?

2. Es importante que sus participaciones en el Foro de Discusión atienda con precisión a la interrogante planteada.
3. Al participar en Foro argumente sólidamente sus opiniones, integre referencias a datos y hechos conforme a lo estudiado a lo largo del tema, sea crítico y propositivo, otorgando a otros la oportunidad de diferir y expresar perspectivas distintas.
4. Recuerde que la participación en los Foros debe efectuarse con pleno respeto y tolerancia a la diversidad de expresiones, manteniendo como fin común alcanzar un mayor nivel de comprensión de la temática abordada. Para esto, es esencial leer con detenimiento las ideas de otros, darles respuesta y contrastar perspectivas.

jueves, 28 de mayo de 2009

Actividad Aprendizaje 5 (Foro 2)

Actividad de Aprendizaje 5
Metacognición
Duración: 3 horas.Modalidad: En línea.

Instrucciones:
1. La presente dinámica es de carácter metacognitivo y es preciso acudir al Foro de Discusión 2 para dar respuesta a los siguientes cuestionamientos:

· ¿Qué posibilidades se observan en la organización del contenido de las materias desde una perspectiva de formación por competencias?
. ¿Cuáles son los riesgos o limitaciones del enfoque por competencias en el tratamiento de los contenidos?¿Cuáles son las ventajas que pueden observarse en la organización de los contenidos desde un enfoque de secuencia de procesos a ejercitar por parte de los estudiantes para el desarrollo de competencias?
2. Al participar en el Foro argumente sólidamente sus opiniones, integre referencias conforme a lo estudiado a lo largo del tema, sea crítico y propositivo, otorgando a otros la oportunidad de diferir y expresar perspectivas distintas.
3. Posteriormente, cada miembro del grupo deberá elaborar un ensayo en Word de no más de tres cuartillas y no menos de dos, con sus conclusiones de esta primera Unidad, considerando sus respuestas a las preguntas anteriores. Dicho ensayo deberá insertarse en el Foro para ampliar sus criterios de elaboración.
4. Lea con atención al menos dos de los productos elaborados por sus compañeros. Si lo considera pertinente, modifique su propuesta en función de éstos y conserve una copia.
5. Guarde el documento de su ensayo con las siglas de su nombre y el nombre de la Actividad, por ejemplo: ASS_Ac5.
6. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó el documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en la plataforma.

Actividad de Aprendizaje 3 (Foro 1)

Actividad de Aprendizaje 3
Procesamiento de la Información
Duración: 3 horas.Modalidad: En línea.

Instrucciones:

1. Primeramente, deberá efectuar lo relacionado con los productos por tipo de habilidad cognitiva esperada, y que están desarrollados en el texto Guía para la elaboración de materiales orientados al aprendizaje autogestivo, de María Elena Chan y Adriana Tiburcio (2002). Para este ejercicio en particular, deberán consultarse las páginas 1 a 18. El texto está disponible en el Centro de Documentación Virtual.

2. Enseguida, acuda al Foro de Discusión 1, para considerar individualmente los productos de aprendizaje que evidencien las competencias señaladas en la disciplina que imparte el usuario, respondiendo a la siguiente interrogante:

¿Qué productos de aprendizaje desarrollados por los estudiantes a lo largo del curso, comprueban que se han generado las competencias disciplinares señaladas para el programa?

3. Es conveniente también consultar el producto elaborado en la segunda actividad de esta unidad, en virtud de que las aplicaciones o usos previstos para cada tema, pueden ayudar a reconocer el tipo de problema, caso, o proyecto a realizar.

4. Recuerde que la participación en los foros debe efectuarse con pleno respeto y tolerancia a la diversidad de expresiones, manteniendo como fin común alcanzar un mayor nivel de comprensión de la temática abordada. Para esto, es esencial leer con detenimiento las ideas de otros, darles respuesta y contrastar perspectivas.

Bienvenida

Bienvenidos maestros.

Le damos la bienvenida a este espacio en donde se debatirá y reflexionará sobre diferentes temas del modulo 3: "Gestión Institucional para Docentes" del diplomado: "Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior", especialmente los relacionados con las actividades en línea.

Mucha suerte

Saludos,

Mtro. Salvador Ponce